Порядок работы:

1. Разделите учащихся на 10 групп. Каждая группа должна исследовать одно направление из раздела исторического контекста. <ссылка> Распечатайте раздаточные материалы для каждой группы.

2. Отведите учебное время для ознакомления учащимися с фотографией первоисточника и обсуждения того, что они уже знают об изображении и теме, а также того, что их интересует.

3. Группы должны разработать исследовательскую стратегию для своего конкретного направления. Они должны спланировать, кто займется сбором информации из внешних источников и Интернета. Группы должны собрать достаточный объем информации, чтобы ответить на вопросы, приведенные в их категории.

4. Группы должны выбрать три или четыре изображения, которые наилучшим образом отражают суть их исследования. Изображения могут представлять собой первичные или вторичные источники и включать в себя фотографии, диаграммы, рекламные объявления, и т.д.

5. После установленного периода времени, отведенного на исследования (рекомендуется: от 4 до 7 дней) учащиеся должны представить свои изображения и информацию всему классу, при этом каждая группа должна совместно обсудить наилучший способ наиболее лаконичного представления своих исследований.

6. После того как каждая группа представит свою информацию, отведите время для вопросов.

7. Разместите все изображения на стене и дайте учащимся время задать дополнительные вопросы, касающиеся областей исследований.