Порядок работы:

1. Объясните и обсудите роль историка как интерпретатора материалов источника.

Историк:

• интерпретирует прошлое, чтобы помочь нам понять настоящее и спланировать наше будущее;
• подобно следователю ищет ключи к разгадке в первичных и вторичных источниках, чтобы объяснить и проанализировать события;
• сообщает аудитории о произошедших событиях и объясняет причины того, почему в определенный период люди действовали, а события разворачивались именно так, а не иначе;
• выносит критические суждения о прошлом.

2. Учащиеся должны прочитать выдержки из работы историка Коновера Ханта, посвященные Джону Ф. Кеннеди, и из документов первоисточника, используя раздаточный материал «Исторические материалы и историки».

3. Во время обсуждения в классе учащиеся должны уметь:

• установить тип источников и определить, являются ли они по своей природе первичными или вторичными;
• оценить надежность источников;
• связать отрывки из текста историка с отрывкам инаугурационной речи, которые имеют к ним непосредственное отношение, и наоборот;
• объяснить, помогает ли их пониманию информации наличие первоисточника наряду с историческим текстом. Если да, то как?